学习任务群理念下小学文言文教学研究

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摘要：文言文是小学语文教材中的一项基本内容。学生通过阅读文言文，不但能够开阔文化视野，而且能够发展思维品质。然而，因为学生很少围绕文言文展开思辨性阅读，所以文言文促进学生思维品质发展的作用不明显。在学习任务群理念下，教师可围绕文言文中的“成见”“留白”“冲突”，设计一些“思辨性阅读与表达”学习任务群，并以此为抓手，引领学生突破成见、聚焦留白、放大冲突，在深度理解文言文内容的同时，发展思维品质。（剩余5002字）

试读结束

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