高中语文深度阅读教学的课堂提问设计策略研究
摘要：在高中语文阅读教学中，要促进学生对文章的深层理解，达到深度阅读的境界，教师可以课堂提问为主要教学方式。根据高中阶段各类文本在深度阅读教学中的不同侧重点，将问题重心放在文本的关键信息、学生的情感体验、对文本的审美理解以及文章的思路结构四个方面，让学生掌握深度阅读的方法，从而提高阅读能力。
关键词：高中语文；深度阅读；课堂提问；关键信息；情感体验；审美理解；思路结构
深度阅读是基于知识图谱，集成知识源，向读者提供的一种具备全面、关联、智能的全新阅读模式，旨在通过阅读拓展学生的知识面，让学生能整合多方面知识信息扩展知识的纵深，加强知识点之间的语义关联，扩展学生思维的广度[1]。（剩余5752字）