基于时空观念的地理课堂教学设计

——以《交通运输布局及其对区域发展的影响》为例

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【摘要】本文以《交通运输布局及其对区域发展的影响》教学设计为例，论述基于时空观念的地理课堂教学策略：利用古今铁路变迁激发学生学习兴趣;利用时空情境培养学生的综合思维能力;以彼析此，构建开放的课堂;由家思国，实现情感的升华，探讨交通运输对区域发展的影响，以培养学生的地理实践力和人地协调观。

【关键词】时空观念 地理课堂 教学设计 人地协调观 交通运输 区域发展

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）05-0131-04

《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》指出：“要高度重视复杂、开放性真实情境的创设，即把具体任务尽可能放在真实、复杂性的现实情境之中，引导学生在解决问题的过程中，运用综合思维建立地理知识结构并合理表达地理观点，形成学科思维方法。（剩余5856字）