思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）19-0089-04
阅读教学是小学语文教学的核心任务，是学生语言能力、思维能力和人文素养提升的重要路径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》在第三学段的教学自标中要求学生能运用多种阅读方法获取信息、理解内容、积累语言、发展思维，并提出“课外阅读总量不少于100万字”“能整体感知文本结构，梳理信息，建构意义”等具体要求，这就对教师的阅读教学提出了更高的要求。（剩余6235字）