小学数学课堂“教—学—评”一体化的实践路径

——以“9的乘法口诀”教学为例

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中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）19-0062-04

“教一学一评”一体化是当前基础教育领域的重要理念，强调教学、学习与评价的紧密结合，共同服务于学生的学习与发展。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版数学课标》）提出，教学活动应注重目标导向，将教学目标、教学过程和评价环节有机融合。（剩余6122字）

试读结束

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