以评促育：学前教育“教一学一评一促”路径的构建与实践

——以“创新凉茶”项目式学习为例

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中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2025）19-0033-05

上海市托幼和学前教育工作联席会议办公室2023年印发的《全面建设高质量幼儿园的实施意见》指出，以项目实践促进幼儿园建设，探索科学的学前教育发展路径。学习动机、思维方式、自主学习能力是影响幼儿学习效果的重要因素，但因其具有内隐性特点，成为量化评价的难点。（剩余5429字）

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