促进深度学习的初中英语阅读教学策略探究
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【摘要】本文根据深度学习的概念和特征，以初中英语阅读教学为例，阐述促进学生深度学习的教学策略，包括：深入解读语篇，确立高阶思维培养目标；围绕主题，创设真实情境；创设问题链，提升思维品质；重视课堂评价，实现“教—学—评”一致性。
【关键词】深度学习 初中英语 阅读教学 思辨能力
【中图分类号】G63 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）22-0095-05
初中是学生学习英语、发展思维、树立正确价值观的关键阶段。（剩余9613字）