“双减”背景下实施“共生教育”的实践探索
——以桂林市中隐小学为例
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【摘要】“共生教育”的本质是平等、相互、人本、合作与共赢，体现的是对生命的终极关怀，强调对他人的理解和接纳。本文以桂林市中隐小学为例，论述学校依据“共生教育”理念，尝试构建“共生课堂”的方法，以促进师生共同成长，落实“双减”政策。
【关键词】双减 共生教育 共生课堂
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）22-0037-04
“双减”是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度做出的重要决策部署。（剩余6311字）