以单元语文要素为导向的阅读教学优化途径
【摘要】本文基于语文统编教材以人文主题和语文要素“双线组元”和精读、略读、课外阅读“三位一体”的编排特点，建议教师从以下方面推进课内外阅读指导一体化：精准理解单元语文要素，找准阅读指导方向；课内外统整融合，层层递进落实语文要素；紧扣单元语文要素，推进深度阅读思考。
【关键词】语文要素 深度阅读 课内外阅读
指导一体化 三位一体 语文核心素养
【中图分类号】G62 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）22-0074-05
当前的语文教学更关注学生核心素养的培养。（剩余8132字）