基于生本教育的“五学”课堂教学实践探索

——以苏教版数学五年级上册“平行四边形的面积”教学为例

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【摘要】本文基于郭思乐教授的生本教育思想和学校“五学”课堂教学模型，以苏教版五年级上册“平行四边形的面积”教学为例，探讨在小学数学教学中落实“以生为本，学为中心”教育理念的策略方法。

【关键词】小学数学 生本教育 “五学”课堂 教学模型

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）22-0063-04

生本教育的倡导者郭思乐教授认为：儿童拥有与生俱来的语言、思维、学习、创造的本能，是教育教学中最重要的学习资源；生本教育的基本宗旨是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”；生本课堂有别于考本、本本、师本的课堂，有别于短期行为的、分数的课堂，乃是人的发展的课堂，课堂教学的过程则是在教师引导下的学生自主学习过程。（剩余5599字）