培养大班幼儿前书写能力的可行路径
【摘要】本文提出培养幼儿园大班幼儿前书写能力的可行性路径，包括创设良好的前书写环境，将前书写渗透到幼儿园一日活动中，有效开展前书写活动，培养幼儿良好的前书写习惯等。
【关键词】大班幼儿 前书写能力 培养路径
【中图分类号】G61 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2023）16-0126-03
在学前教育阶段，前书写是指幼儿在未接受正式的书写教育之前，根据环境中习得的书面语言知识，通过涂鸦、图画、模拟运用文字或符号等形式向周围的人传递信息、表达情感及构建前书写经验的书写活动。（剩余5204字）