数形结合思想在小学数学教学中的应用

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【摘要】本文以数形结合思想在小学数学教学中的应用为例，阐述数学思想于小学数学学习之化繁为简、促进思维发展的意义，并围绕小学数学学习中数与形两个研究领域，探索数形结合思想在小学数学教学中的以形助数和以数解形两大应用策略。

【关键词】小学数学 数形结合思想 以形助数 以数解形

【中图分类号】G62 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）16-0094-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《2022年版数学课标》）将“获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验”列为义务教育数学课程的三个总目标之一，以此确立了数学课程中“基本思想”的重要地位。（剩余4948字）