支架理论在初中英语听说课教学中的应用

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【摘要】本文基于初中英语听说课教学存在的问题，建议教师运用支架理论搭建导学支架、创设教学情境、引导学生独立探索、组织学生开展协作学习、开展效果评价，从而提高学生的英语听说能力，突破初中英语听说课教学重难点，发展学生英语学科核心素养。

【关键词】核心素养 支架理论 英语听说课 教学支架

【中图分类号】G63 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2023）16-0012-05

《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。（剩余9080字）