工匠精神在“过程装备制造与检测”课程中的传承与创新实践

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引言

“过程装备制造与检测”作为培养装备制造人才的核心课程，不仅需要向学生传授专业技术知识，更肩负着培育新时代工匠精神的重要使命[1]。当前，课程教学中普遍存在着重技能轻素养、重结果轻过程的现象。如何将精益求精、追求卓越的工匠精神有机融入专业教学，成为亟待解决的教学改革课题[2]。本文立足于新时代职业教育改革需求，系统分析了工匠精神在该课程中的传承现状与困境，从重构课程体系、创新教学模式、深化校企合作等方面，探索了工匠精神培养的有效实践路径[3]。（剩余4848字）

试读结束

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