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摘要：教师的教学是理性化的过程，需要深度反思教学活动，借助于给定的教学手段或方式，实现自身的教育价值。教师的教学缺少理性化，主要体现在：未真正理解教学目标；师生关系不融洽；教学过于追求效益；教学伦理上缺乏认同。教学是师生双边互动的过程，教师作为课程教学活动的实施者，运用理性实施教学，必须充分理解教学目标、建构师生关系、重构教学内容、认同教学伦理。（剩余5373字）
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教师教学理性化的缺失与回归
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