产教融合视域下高职院校活动设计课程改革路径研究

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摘要：活动设计课程是高职院校学前教育专业的核心课程，直接指向幼儿教师的教学设计与实施能力。产教融合促使活动设计课程需要立足“真岗位”，设计指向岗位任务的课程目标；实现“真融通”，贯彻岗课赛证四位一体融通教学模式；面向“真主体”，打造线上线下结合的生本化教学平台；凸显“真任务”，创新五步联动教学法；依托“三导师”，落实校园教学实践；基于“真评价”，完善课程评价体系。（剩余5456字）

试读结束

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