AHP分层理论下高职学生职业素养培养路径的研究

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摘要：本文探讨了层次分析法（AHP）在高职学生职业素养培养路径规划中的应用。通过构建一个包含多个评价指标的层次结构模型，旨在定量化分析和评价教育措施对提高学生职业素养的效果。研究结果表明，职业道德、职业技能、职业行为、职业意识和职业作风是提升职业素养的关键因素。通过对这些因素的系统评估和权重分配，提出了针对性地优化策略，从而提升教育质量并满足行业需求。（剩余3492字）

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