从被动学习到自主科研：光通信课程中研究生思政教育路径探索

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摘  要：课程思政是高校立德树人任务的重要组成部分。面对当前研究生课程思政与科研能力培养存在脱节，难以实现思想引领与科研实践的有机结合的问题，该文以光通信课程为例，提出创新性的教学模式，将思政教育融入科研实践，通过翻转课堂、线上资源共享平台、科研项目设计等方式，帮助学生从被动学习向自主科研转变。（剩余8282字）

试读结束

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