课程改革背景下数字技术赋能师生角色重构的模式设计

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摘  要：随着社会对人才需求的变化，课程改革成为新型人才培养、教育发展的重要手段。在此背景下师生角色重构的要求应运而生，数字技术为师生角色重构提供强大的支撑和新的机遇。因此，该文在讨论课程改革、数字技术对师生角色重构的影响的基础上，设计课程改革背景下数字技术赋能师生角色重构的“基于在线教学平台的自主学习与引导模式”“虚拟现实与增强现实技术支持的情境体验模式”“智能教学系统辅助的个性化学习模式”三大模式，并探讨师生角色重构的策略，为实现数字技术赋能师生角色重构提供理论指导和实现策略。（剩余10888字）