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习近平总书记多次强调，课程教材要培根铸魂，启智增慧，还强调“各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。协同哪几门学科进行共育，建立怎样的机制促进协同育人，是极为关键的问题。广东省教育研究院黄埔实验学校历时两年，开展了义务教育统编教材道德与法治、语文、历史三科协同育人实践研究。（剩余1734字）
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义务教育统编教材三科协同育人教学实践探索
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