基于深度学习的大单元作业设计实施的策略及思考

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深度学习是指从整体的角度整合教学内容，让学生明晰数学知识不是零散组合，而是具有内在逻辑性以及系统性的。在深入研读《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求以及分析教材内容的基础上，我们尝试立足大单元视角，以小学数学《多边形的面积》单元为实施载体，深入探究大单元作业练习的设计。

一、 大单元作业设计实施的策略

在“双减”政策的背景下，在保证学生掌握课堂知识、能力发展的前提下，设计高质量的作业是有效途径之一。（剩余3370字）

试读结束

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