高中历史教学课内外循环育人机制的研究

——以“文博参观和讲解”的历史拓展课为例

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摘 要：在“新课程、新教材、新高考”综合改革推动下，在教育实践中，如何引导学生构建知识体系和培养学生的学科核心素养成为当下教育需要重点考量的问题。开辟馆校合作途径、建立课内外循环育人机制，开展“文博参观、讲解服务”为中心的历史课外实践关联课程，是有效浸润学生历史学科核心素养的途径，更是强化历史学科育人功能的有益尝试。（剩余5204字）

试读结束

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