深度阅读，主动探究

——新高考背景下高中语文古诗文阅读教学策略探微

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摘 要：在学习生活中，多数学生阅读呈现功利化、浅层化，对阅读能力的提高并不关注，尤其忽视古诗文的阅读。大部分教师在教学中，常以自身的分析去代替学生的阅读实践，忽视了学生的主体地位。在新高考的背景之下，为提升高中语文阅读教学水平，教师应该为学生提供主动探究的机会，让其充分运用自己的思维，唤醒内心沉睡的情感，深刻理解文章，真正有所得、有所悟。（剩余5122字）

试读结束

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