新课程改革背景下高中古诗词群文阅读教学策略研究
——以“感受杜甫的快乐”群文教学实践为例
摘 要：文章立足于语文核心素养和群文阅读相关理念，采用“1＋X”教学结构，以“感受杜甫的快乐”群文教学实践为例，阐述新课程改革背景下高中古诗词群文阅读教学策略，希望能切实提高古诗词阅读教学的效果，激发学生学习古诗词的兴趣，引导学生全面看待诗人形象，最终达到提高学生语文核心素养的目的。
关键词：核心素养；古诗词教学；群文阅读；杜甫；快乐
群文阅读教学作为一种新的阅读教学方式，在形式上，群文阅读打破了传统的“单篇教学”，将阅读教学引向“多篇阅读”，同时还强调文本与文本之间的关联性和整体性。（剩余5074字）