学生科学思维培养路径研究

——以高中生物学模型建构教学为例

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摘 要：新课标对高中生物教学目标和育人方向提出了新的要求，明确了科学思维的实质与内涵以及培养方向。模型建构是一种科学教学手段，科学思维是发展学生生物核心素养的基础，将两者相结合有助于提升实践教学质量，达成教学目标。近年来，模型建构教学在教育领域中的应用越发广泛，是一种体验性极强的学习方法，可激发学生的学习热情和潜在能力，引导学生逐渐走进学科深处，感知生物学趣味和魅力，助力学生的全面发展。（剩余5299字）

试读结束

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