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摘 要：本文以引导式教学法为研究切入点，翔实阐述引导式教学法的基本内涵，并尝试从问题设置、问题提出、问题探讨三个层面，提出引导式教学法在高中思想政治课中应用成效的具体策略，以期在高中思想政治教学中充分发挥学生的主观能动性，这需要高中政治教师不断积累教学经验和运用教学机制，探索政治学科教学实践中实现高考评价体系“引导教学”这一核心功能的具体策略。（剩余5268字）
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引导式教学法在高中思想政治课中的应用研究
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