浅析对高中英语阅读教学赏析环节的探索

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摘 要：《普通高中英语课程标准》对高中英语写作提出了全新的要求，英语学习活动作为英语教学的基本组织形式，需要教师有机地整合教学内容，并精心设计学习活动，以实现目标、教学内容与方法的融合统一。教师对阅读理解及赏析课堂的设计是引导学生研读语篇的过程，不但对语篇的主题、内容、文体结构、语言特点、作者的观点等进行多层诠释，还要培养学生的英语学习能力和语言运用能力。（剩余5275字）

试读结束

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