高中历史教育中的共情教学路径探析

——基于整合的历史意识理论视角

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摘 要：近年来，我国经济以前所未有的速度发展，这也促进了教育的发展。共情教学的运用在教育领域也受到高度重视。在高中历史课中进行合理的共情教学，不仅可以提高学生的学习成绩，还可以促进学生品德向更好的方向发展。本文从整合的历史意识理论的角度，探析高中历史教学中的共情教学路径，以期进一步提高高中历史课中共情教学的效果。（剩余5410字）

试读结束

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