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摘 要：核心素养的提出为高中教育发展带来了契机，作为践行培育社会主义地理人才的重要途径，于高中地理中开展个性化阅读教学，既能有效培养学生的创新意识、探究能力，又能增强学生的个性化发展。在本文中，为进一步贯彻核心素养的基本要求，将个性化阅读教学融入课堂之中，分别从“六个结合”“三个梳理”入手展开研究，旨在提高高中地理教学的针对性。（剩余5168字）
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核心素养背景下高中地理个性化阅读的实践策略
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