《西游记》融入幼儿园主题活动的教育实践策略
——以大班绘本主题 “三借芭蕉扇”为例
导读：本研究以大班“三借芭蕉扇”绘本主题活动为例，探索《西游记》融入幼儿教育的实践策略。基于幼儿发展特点，分析故事中“问题解决”“想象创造”等教育元素，构建“内容筛选一目标设计一活动实施一家园共育”的实践框架。策略包括：聚焦大班幼儿抽象思维与表达需求，筛选核心情节并关联生活经验；设计语言、社会等多领域分层目标；通过主题环境创设、跨领域游戏及亲子互动落实活动；建立多元评价，关注幼儿文化感知与能力发展。（剩余5042字）