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导读：幼小衔接阶段是幼儿前书写能力发展的关键期，其核心在于培养书写兴趣与动作准备，而非进行机械训练。当前教育实践中，教师常面临目标定位模糊、活动形式单一等问题，易陷入“小学化”误区。本研究基于绘本与游戏化活动，探索大班幼儿前书写能力培养策略。重点研究如何帮助幼儿自然过渡到小学书写，从生理、心理和认知三方面做好书写准备，为适应小学学习奠定基础。（剩余4245字）
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幼小衔接视角下教师对大班幼儿前书写培养的支持性研究
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