“评估指南” 下绘本对幼儿行为习惯的影响

——以绘本《小兔子起床喽》为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

导读：本文针对3一4岁幼儿开展绘本教学实践，采用观察记录、行为评估与跟踪分析等方法，系统考察绘本教学对幼儿早起习惯的培养效果。研究发现绘本教学对幼儿行为习惯的影响体现在认知建构、情感体验与行为实践三个层面。幼儿在同伴互动中展现出对时间概念的初步认知，表现为能理解与运用简单的时间提示语，生活自理能力明显增强。（剩余5050字）

试读结束

目录
monitor