“互联网+”背景下应用型高校教师教学评价体系构建分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘  要】 “双一流”“双高”政策落地后，各地高校都在积极整合资源，不断推进自身向应用型高校转变。教学评价作为“教”与“学”连接的桥梁、教学活动的落脚点，必须要摆脱传统评价思维、评价模式的约束，要形成多主体评价、多角度评价，要构建组织科学、内容丰富、方法得当的全员、全过程、全方位教学评价体系，保证教学管理、教学工作、学生学习等方面都得到相应的评价，为应用型高校教学工作的可持续开展提供驱动。（剩余4102字）

试读结束

目录
monitor