家园社联动：共筑融合教育新范式

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在《深圳市幼儿园课程建设指引（试行）》第九章“协同育人——如何实现幼儿园与家庭、社区的共同携手”中，深圳市教育局强调了幼儿园在融合教育实践中的核心准则，即以幼儿为中心，坚守普通与特殊需求儿童融合的原则，展现对特殊需求儿童的关怀与接纳，并创造一种包容的教育氛围，从而为满足随班就读条件的特殊需求儿童提供必要的融合教育服务。（剩余3462字）

试读结束

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