突出概念性质，指向核心素养

——以“函数的概念与性质”单元教学设计为例

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摘要：数学学科核心素养的指向必须扎根于数学课堂教学与学习，基于数学知识的学习来实现核心素养的培养与提升，这已经成为数学教学与学习的一个常态.本文中通过以“函数的概念与性质”单元教学设计为例，立足单元教学根本，突出函数的基本概念与基本性质，指向核心素养的培养与提升，指导数学教学与学习.

关键词：概念；（剩余3130字）

试读结束

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