以问题为驱动聚焦核心素养下课堂“真学习”探究

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摘要：长期以来，专家学者提出教学理论与一线教师的教学实践在教学活动的基本问题上，常常各有所偏.本文中探索“问题”驱动下课堂中的真学习，该“真学习”是通过设置各种问题为抓手，不仅能调动学生的学习兴趣，而且能激发学生多感官的学习激情，更能促进学生透过现象发现其背后的规律，实现课堂中“真学习”的发生、发展（剩余5636字）

试读结束

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