新课程背景下基于数学史的数学文化在高中数学课堂的应用研究

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摘要：新课程背景下探究数学史在高中数学课堂中的应用实践意义明显.文章从加工高中数学教材、设计融入数学史的习题、创新与课堂有关的数学史活动设计三个层面分析了课堂中融入数学史的方法.

关键词：新课程背景；高中数学；数学文化；应用策略

在新课程背景下，强调素养导向的教学目标，基于数学史的数学文化在高中数学（剩余3295字）

试读结束

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