单元整体视角下的语文跨学科主题学习设计
《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出，“统筹设计综合课程和跨学科主题学习；开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。”为了落实跨学科主题学习任务，本文以统编版语文六年级上册第二单元跨学科主题学习为例，探索单元整体视角下的跨学科主题学习设计策略。
1.学习主题设计坚持单元整体视角
对标语文新课标的改革理念，深入分析统编版语文教材“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的编排特点，在跨学科主题学习设计时，要站在单元整体的视角，既要关注不同年段的纵向联系，又要关注单元内部的横向联系，联结课堂内外，联结生活，利用学科知识进行现实生活的观察和问题的解决，拓宽语文学习和运用的领域，实现学习方式的变革。（剩余1266字）