贯通培养：九年一贯制学校教师成长的密码
教师是立教之本、兴教之源，是学校高质量发展的重要保障。要积极探索、构建贯通视域下的教师可持续发展体系，实现高质量、高速度的教师专业发展。北京市第二十中学附属实验学校作为一所九年一贯制学校，要实现学生“贯通培养”，首先就要培育、建设一支“贯通”教师队伍。
1.“贯通选拔”文化引领制度保障，建立价值认同的教师培养机制
为了保障九年贯通培养体系的实施，培养可持续发展的教师队伍，学校确定了教师贯通培养的思路，使教师能适应九年一贯制大循环的教学任务。（剩余2051字）