多元化评价视域下的初中道德与法治作业设计

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摘要：随着新课改的持续深入与立德树人理念的落实，教育领域发生了一系列变化。在多元化评价视域下，确保多元化评价体系的有效建立与顺利运行是教师有效开展初中道德与法治作业设计工作的重要途径。基于此，本文对多元化评价视域下的初中道德与法治作业设计目的、原则以及思路进行了分析论述，旨在为相关工作人员开展相关工作时提供一定的参照和建议。（剩余2500字）

试读结束

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