大单元教学背景下高中生物学分层作业设计

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摘要：通过采用大单元教学法，可以使得生物学的知识得到有效的整理和归纳，这种方法的优势在于可以帮助学生理解和掌握知识点，并且可以让老师从一个更高的角度来指导他们，从而提升他们的综合素质。通过制订具体的生物大单元任务，我们可以更好地达到预期效果，同时，通过大单元教学背景下高中生物学分层作业设计和及时的反馈，可以更好地指导学生们理解、掌握基本知识，从而提高他们的综合素质。（剩余1926字）

试读结束

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