小学高段数学教学生活化的研究

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一、问题的提出

（一）开展小学高段数学教学生活化是现实的需要

在低段和中段数学学习过程中，学生的学习比较贴近生活与现实。随着年段的提升，学科对学生抽象思维能力培养的加强，数学学科与生活实际的联系没有那么明显。

例如《比的认识》，单从概念而言，两个数相除又叫做两个数的比。学生只是抽象、机械地知道概念。（剩余4077字）

试读结束

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