探“微”求真 提质增效

——浅谈如何运用微课优化小学数学课堂教学

在“双减”背景下，教师要在教学中充分尊重学生，重视学生的兴趣爱好，尽量把学习主动权交给学生，从而调动其参与的积极性、主动性和创造性，充分发挥学生的主体作用，达到提高质量和提高效果的目的。而“微课”是信息技术与教育事业融合发展的产物，微课教学在当前基础教学中是比较有效的手段，微课的充分开发和应用将对学生的知识掌握和自主能力的培养产生积极影响，可以优化数学课堂教学过程。（剩余2148字）

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