“双减”背景下初中数学课堂教学策略探究

摘要：随着素质教育不断深入发展，“双减”政策被提出。“双减”政策的实行旨在减少学生学习压力，让学生身心能够得到全面发展。新课程标准对教师提出了更高的要求，对于学生的能力也有了更高的要求。而提高课堂的实效性是“双减”背景下减负不减质量的有效途径，所以教师要研读新课标，提升自己的专业素养，加强课堂教学管理，激发学生学习的主动性，优化课堂，提升教学效率。（剩余1494字）

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