高中化学思维型课堂教学初探
——以“弱电解质的电离”一课为例
摘要：思维型课堂教学强调教学过程中学生的思维活动，本文以思维型课堂教学为理论指导，以培养化学学科核心素养为目的，选取“弱电解质的电离”一节为课例，进一步探索思维型课堂在高中化学教学中的实施步骤。
关键词：高中化学 思维型课堂教学 弱电解质 电离
一、思维型课堂教学的基本内容
（一）以思维型课堂教学理论为指导的课堂教学模式
思维型课堂教学理论是由林崇德、胡卫平教授提出的，它的基本原理为：学生在教学情境引发认知冲突、在探究问题过程中自主建构知识、在反思中形成系统的知识和方法，在解决实际问题中完成知识的迁移。（剩余2623字）