小学低年级语文作业优化设计的思考与对策

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摘要：作业不仅能够帮助学生巩固课堂所学、查漏补缺，还可以锻炼学生的思维、实践等能力，推动学生的全面发展。然而，以往的课后作业多是以机械重复基础知识为主，缺乏一定的科学性、趣味性和启发性，很难真正发挥其应有的价值和功能。对此，教师需要围绕学生综合素养的发展，对课后作业的设计进行合理的优化与创新。本文从一名小学低年级语文教师的角度出发，对此发表了一些自己的观点。（剩余1968字）

试读结束

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