项目式教学在高中生物实验创新与优化中的应用
——以校本课程“绿叶中色素的提取与分离”为例
打开文本图片集
摘 要：基于高中生物课程标准及生物学学科核心素养的教学要求，以实验“绿叶中色素的提取与分离”为例，将项目式教学引入高中生物实验教学和校本课程中。以项目为主线，引导学生自主、主动、积极开展学习和探究，有助于提高学生自主发展和沟通合作能力，培养学生创新精神，有利于实现实验的创新与优化。
关键词：高中生物;项目式教学;实验创新
一、真实情境中发现问题，确定项目任务
确定项目任务即立项，是项目式教学的导向阶段。（剩余1781字）