新课程背景下数学教学生活化的探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：小学数学属于小学阶段的基础性课程，数学知识具有明显的抽象性特征。因此，在小学数学教学中开展相应的生活化教学模式，能够为小学学生的数学学习提供切实可行的帮助，摘掉数学知识抽象的帽子，使课堂教学更加高效。特别是农村小学，因教学条件落后，教师更应利用可利用的资源，积极探索生活化教学的路径，以小学生喜欢的教学方式开展教学活动，以满足小学生的学习需求。（剩余3007字）

试读结束

目录
monitor