生物教学中“问题导学”教学原则的应用
摘 要：“问题导学”教学法是一种以问题为核心开展教学的教学模式，核心是培养学生的主观能动性，激发学生“自主、合作、探究”的意识，主要是课堂中运用激疑性原则、激趣性原则、适度性原则、梯度性原则，培养学生的自主学习、理性思维和语言表达等高阶思维能力。
关键词：问题导学;教学原则;自主探究;主观能动性;高阶思维
“问题导学”教学法是一种以问题为核心开展教学的教学模式，将问题作为主线，由问题引入，到问题归结，又以新的问题引入新的学习，问题贯穿于课堂教学的全过程。（剩余2959字）