数学实验，让学生“玩做学”合一

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

引言

小学数学课程相较于其他学科，对学生思维能力的要求比较高，知识内容更加抽象生涩。在教学中教师一般侧重于知识技能的传授，会开展大量的“训练性学习”，这样的学科特点让很多学生对数学学习望而却步，有悖于学生爱玩好动的天性。因此，数学教学需要通过课程创新，展现数学课程好玩、有趣的一面，让学生对数学世界保持好奇心和求知欲，丰富学生的数学知识，而数学实验就是近年来广受学生欢迎的学习方式。（剩余5238字）

试读结束

目录
monitor